La formation professionnelle se présente sous différentes formes, suivant le public concerné:
Formation individuelle:
Cette formation s’adresse à des musiciens pianistes, d’un niveau équivalent au DFEM de Conservatoire, se destinant à l’enseignement, et aimant le contact avec de très jeunes enfants.
Objectifs :
- Présentation d’une méthode pédagogique d’enseignement musical débutant avec de très jeunes enfants ( à partir de trois ans) : la méthode “MUSMAT”, qui relie l’apprentissage du piano et de la formation musicale de manière naturelle et ludique.
- Préparation de musiciens adultes à l’enseignement de cette méthode.
- Acquisition de pratiques techniques et pédagogiques, dans le domaine musical, adaptées aux très jeunes enfants.
- Sensibilisation à la façon de gérer une classe, en collaboration avec les parents, de mener une réunion pédagogique et d’organiser une audition ou un spectacle d’élèves.
Le recrutement se fait sur audition, avec un entretien de motivation.
Formation aux professeurs de musique dans le cadre des conservatoires et autres institutions:
1. Instrumentistes, professeurs expérimentés dont l’instrument permet de débuter un apprentissage avant 7 ans, professeurs de formation musicale désirant travailler en collaboration avec leurs collègues instrumentistes formés à la méthode MUSMAT
Objectifs :
Présentation de la méthode MUSMAT et objectifs à atteindre:
- Prendre conscience des capacités d’apprentissage du jeune enfant. Observation, à l’aide de vidéos, du travail réalisable avec des tout-petits.
- Définition des objectifs à atteindre pour relier pleinement l’apprentissage instrumental et la formation musicale.
- Présentation des jeux musicaux, des chansons et des mouvements corporels appropriés pour réaliser ces objectifs.
- Apprendre à créer l’environnement musical nécessaire, en mettant en place une collaboration étroite avec les parents.
2. Instrumentistes à cordes, déjà formés à l’enseignement aux très jeunes enfants (moins de 7 ans), désirant relier cet apprentissage instrumental et la formation musicale.
Objectifs :
- Définir les objectifs à atteindre pour relier l’apprentissage instrumental et la formation musicale, selon la méthode MUSMAT.
- Déterminer les jeux musicaux, les chansons et les mouvements corporels appropriés pour réaliser ces objectifs, ainsi que les éléments du répertoire instrumental pouvant servir de base à la formation musicale.
- Se mettre en situation pédagogique avec un groupe d’enfants.
3. Pianistes de niveau équivalent au DEM de conservatoire français, ou professeurs de piano expérimentés, désirant acquérir la pédagogie nécessaire pour enseigner le piano aux très jeunes enfants (à partir de 3 ans), en lien avec la formation musicale.
Objectifs :
Présentation de la méthode MUSMAT :
- Prendre conscience des capacités d’apprentissage du jeune enfant.
- Apprendre à créer l’environnement musical nécessaire, en mettant en place une collaboration étroite avec les parents.
- Etude de la technique pianistique adaptée au tout-petit : observation, à l’aide de vidéos, du travail réalisable avec des tout-petits. Comprendre et étudier la progression technique à travers le répertoire étudié.
- Etablir un lien avec la formation musicale : déterminer, dans le répertoire instrumental utilisé, les bases qui serviront à la formation musicale ; définir les objectifs à atteindre pour relier l’apprentissage instrumental et la formation musicale.
- Présentation des jeux musicaux, des chansons et des mouvements corporels appropriés pour réaliser ces objectifs.
- Se mettre en situation pédagogique avec un groupe d’enfants.
Formation aux professeurs des écoles maternelles:
1. Formation Professionnelle dans le cadre des CFMI pour les « Musiciens-Intervenants » intéressés par un travail dans les écoles maternelles.
Formation théorique et pédagogique
- Observer, à l’aide de vidéos, le travail réalisable avec des tout-petits.
- Etudier la progression nécessaire pour créer de vraies bases musicales.
- Déterminer comment mettre en place la collaboration étroite avec les enseignants
- Apprendre à créer un environnement musical quotidien : présentation des jeux musicaux, des chansons et des mouvements corporels appropriés qui pourront être repris par l’enseignant.
- Définir les objectifs à atteindre pour relier l’apprentissage musical et les apprentissages « premiers et fondamentaux »
- Suivre les projets pédagogiques lors des stages en maternelle : intégrer l’éducation musicale à un projet global, réaliser avec l’enseignant un spectacle complet, en utilisant les diverses capacités artistiques des tout-petits.
2. Formation continue dans le cadre des CFMI ou des IUFM pour les « Musiciens – Intervenants » et les professeurs des écoles enseignant en maternelle
Formation théorique et pédagogique
- Comprendre l’importance de l’apprentissage musical en maternelle.
- Etudier la progression nécessaire pour créer de vraies bases musicales
- Apprendre à créer un environnement musical quotidien : présentation des jeux musicaux, des chansons et des mouvements corporels appropriés.
- Définir les objectifs à atteindre pour relier l’apprentissage musical et les apprentissages « premiers et fondamentaux ».
- Intégrer la musique à un projet de classe global.
